Revisión teórica del concepto de competencias: el caso de la digitalización como habilidad entre profesores universitarios

Martha Patricia Domínguez Chenge, Sotelo Ríos Georgina, Ingrid Aileen Treviño Bravo

Resumen


La intención de impulsar una propuesta educativa que contemple el uso de las nuevas tecnologías de información a nivel universitario, en una institución educativa de carácter público en el sureste de México, conllevó a una interrogante inicial: ¿cuáles son las competencias de los profesores universitarios en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula? Como resultado se obtuvo la identificación de necesidades de los docentes y su disposición, creatividad y entusiasmo por incorporar las TIC en el aula y se realizó un acercamiento a los Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes, todo esto con la intención y de forma integral, de lograr la ampliación de la oferta educativa y la calidad de los procesos formativos a nivel universitario en los próximos años.

Texto completo: PDF

Refbacks

  • No hay Refbacks actualmente.